Drie krachtige lessen
die blijven hangen

Scroll verder
en ontdek meer

Een zorgvuldig opgebouwd programma dat jongeren raakt en begeleidt van herkenning naar reflectie. Geschikt voor het voortgezet onderwijs, MBO en HBO. Flexibel in te passen in mentoruren, LOB of themadagen.

Programma inhoud

De dialoogroute

Van beeld naar bewustzijn, in één krachtige les met drie onderdelen.

Inhoud

Duur

Onderdeel 1 Inleiding: Hoe kijk jij naar verslaving? 10m

Leerlingen starten met een korte collage-opdracht waarin ze verbeelden hoe zij zelf naar verslaving kijken. Deze inleiding maakt aannames en beelden zichtbaar, zonder oordeel en zet aan tot bewustwording.

De Ziekte van Meer is een eerlijk en persoonlijk verhaal over verslaving. De film laat zien wat er vaak onder ligt: druk, leegte en het verlangen om te voldoen. Geen belerend verhaal, maar een menselijk portret dat uitnodigt tot herkenning. Leerlingen zien geen ‘verslaafde’, maar een mens.

De les eindigt met gezamenlijke reflectie. Wat nemen leerlingen mee uit dit gesprek, en wat betekent dat voor hoe zij naar zichzelf en anderen kijken? Het doel is niet om gedrag te veranderen, maar bewustwording te creëren en ruimte te maken voor openheid.

Verdiepingsles

Extra ruimte voor herstel en perspectief

Soms roept de eerste les meer op dan in één sessie te vangen is. In overleg met de school bieden we daarom een optionele verdiepingsles aan over verslaving, herstel en hoop.

 

Deze tweede les bouwt voort op de openheid uit les één. Leerlingen luisteren met meer rust, stellen gerichte vragen en reflecteren op wat het bij henzelf oproept.

 

De invulling is flexibel en sluit aan bij wat leerlingen op dat moment nodig hebben. De les wordt alleen aangeboden wanneer er behoefte aan is. Bijvoorbeeld wanneer er veel vragen ontstaan, verhalen worden gedeeld of signalen zichtbaar worden in de klas. Op die manier biedt de les ruimte voor verdieping of nazorg, afhankelijk van wat er in de groep speelt.

Herstel, obstakels en perspectief

50m

Michelle deelt haar herstelverhaal en laat zien hoe verandering mogelijk is, ondanks obstakels. De les biedt eerlijk en realistisch inzicht, met aandacht voor het belang van steun en de kracht van perspectief.

Over ons

Wat maakt De Dialoogroute anders dan andere gastlessen?

De Dialoogroute is ervaringsdeskundig én didactisch onderbouwd. Michelle spreekt niet over jongeren, maar met hen en weet precies wat wel en niet werkt in de klas. Het programma bestaat niet uit een losse sessie, maar is zorgvuldig opgebouwd om vertrouwen en verdieping te creëren. Door film, dialoog en reflectie te combineren ontstaat zowel cognitieve als emotionele betrokkenheid: leerlingen leren, voelen en verbinden. Bovendien sluit de aanpak naadloos aan op onderwijsdoelen zoals LOB, burgerschap, sociaal-emotionele ontwikkeling en persoonsvorming.

Impact

Wat levert dit
jouw school op?

De Dialoogroute zorgt voor leerlingen die zich gezien en gehoord voelen. Docenten krijgen concrete handvatten om lastige thema’s bespreekbaar te maken, met behulp van reflectiekaarten die het gesprek begeleiden. Het programma draagt bij aan een cultuur van openheid en veiligheid in de klas, waarin stigma plaatsmaakt voor begrip. Jongeren ontwikkelen reflectievaardigheden die ze niet alleen nu, maar ook in hun verdere leven meenemen.

VEELGESTELDE
VRAGEN

De Dialoogroute ondersteunt scholen bij sociaal-emotionele ontwikkeling en past binnen thema’s als LOB, burgerschap, levensvaardigheden en preventie. Het programma draagt bij aan persoonsvorming, veerkracht en reflectie. Doelen die steeds belangrijker worden binnen het huidige onderwijsbeleid en de aanbevelingen van o.a. de Inspectie van het Onderwijs. We leveren tevens lesdoelen en reflectiemateriaal aan, zodat de aansluiting op jullie curriculum helder is.

Alle lessen worden verzorgd door Michelle, oprichter van De Dialoogmakers. Zij is ervaringsdeskundige én getraind in het begeleiden van klassen, met ervaring in zowel het VO als het mbo/hbo. Haar leeftijd, taalgebruik en benadering sluiten naadloos aan bij de belevingswereld van jongeren. Haar authenticiteit zorgt voor direct vertrouwen, terwijl haar professionele houding zorgt voor veiligheid en structuur.

De Dialoogroute is inzetbaar vanaf klas 1 van het voortgezet onderwijs tot en met mbo- en hbo-studenten. We stemmen de inhoud, toon en interactie zorgvuldig af op de doelgroep. In de onderbouw ligt de nadruk meer op herkenning en groepsdynamiek, terwijl bij oudere leerlingen en studenten verdieping, reflectie en zelfinzicht centraal staan. Zo blijft het programma relevant en effectief op elk niveau.

De lessen duren ongeveer 50 minuten per stuk en kunnen verspreid of aaneengesloten ingepland worden, afhankelijk van wat past binnen jullie rooster. We zorgen zelf voor de benodigde materialen: de documentaire, werkvormen, reflectiekaarten en ondersteunend lesmateriaal. Enige vereisten zijn een beamer/scherm, geluidsinstallatie en een lokaal waar rust en aandacht gewaarborgd kunnen worden.

We creëren altijd een veilige, gestructureerde omgeving. Michelle is transparant over haar ervaring, zonder te triggeren of shockeren. De lesopbouw voorkomt dat er iets ‘opengebroken’ wordt zonder ruimte voor afronding of opvang. Daarnaast bieden we docenten reflectiekaarten en handvatten om het gesprek duurzaam voort te zetten. Indien nodig adviseren we over mogelijke vervolgtrajecten binnen de school of met externe partners.

De kosten zijn afhankelijk van het aantal klassen, lesmomenten en eventuele aanpassingen voor maatwerk. We hanteren eerlijke tarieven en denken graag mee binnen beschikbare budgetten, zoals subsidies voor burgerschapsvorming of preventie. Vraag gerust een vrijblijvende offerte aan — we stemmen het programma af op de wensen en mogelijkheden van jullie school.

Contact

Ontdek wat De Dialoogmakers kan betekenen voor jouw leerlingen

Wil je meer informatie of een afspraak maken? Neem dan contact op met Michelle. Samen verkennen we de wensen en mogelijkheden.

Download whitepaper

Ontdek hoe je als school of docent het gesprek opent over prestatiedruk, stigma en mentale gezondheid. Praktisch, herkenbaar en direct toepasbaar in de klas.